第204章 萌主入戏天庭片场

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瑶池之内，婉蓉的“安全剧”供给策略，虽勉强稳住了萌主不再闹着“看打”，却始终无法真正点燃小家伙的观影热情。萌主对那批“幼儿教学片”态度冷淡，顶多新鲜感维持片刻，便又恢复东张西望、神游天外的状态。他那活跃的灵蕴，因缺乏足够的“精神食粮”，显得有些沉寂，这让婉蓉更加忧心，灵蕴沉寂并非好事，恐影响孙儿成长。

必须找到一种能真正吸引孙儿、又能绝对控制的新形式。婉蓉召集制作中心的仙官们，开了次“创作突围研讨会”。众仙官绞尽脑汁，进言献策。

一位擅长幻境构建的仙官小心翼翼提议：“娘娘，小殿下似乎不喜‘看’，或可尝试‘沉浸式体验’？以安全幻境模拟仙侠场景，让殿下亲身‘参与’其中，或能投其所好？”

另一位音律仙补充：“可辅以情境仙乐，引导情绪，确保氛围始终积极愉悦。”

婉蓉沉吟片刻，觉得此法或可一试。让孙儿在绝对安全的幻境中“扮演”小仙童，体验一番“冒险”乐趣，总比他整日无聊或惦记下界那些打打杀杀强。她当即拍板：“可！但需严守底线：幻境剧情需简单明了，角色皆为正派，冲突仅限于互助合作解决小难题，严禁任何形式的对抗、危险及负面情绪。另，需有仙官实时调控，一旦孙儿出现不适，立刻终止。”

“天庭少儿沉浸式戏剧工坊”就此成立。仙官们精心设计了一个名为《仙灵谷寻宝记》的简易剧本：萌主将扮演一位初入仙灵谷的小仙童，在几位友善的仙兽（仙官幻化）引导下，通过合作（比如一起用仙力催开挡路的灵花、用歌声唤醒指引方向的萤火虫），最终找到一枚象征“友谊与勇气”的七彩仙晶。

幻境舞台就设在瑶池偏殿，由数位仙官联手布下层层结界，确保万无一失。场景布置得美轮美奂，仙气氤氲，奇花异草，灵蝶飞舞。

一切就绪，婉蓉亲自抱着萌主步入幻境。小家伙一进入这新奇的环境，果然被吸引，乌溜溜的大眼好奇地四处张望。扮演引导仙兽的仙官立刻上前，用憨态可掬的声音引导：“小仙童，欢迎来到仙灵谷。我们需要你的帮助，才能找到七彩仙晶哦。”

萌主看着眼前会说话、毛茸茸的“仙兽”，伸出小手摸了摸，觉得有趣，咯咯笑了起来。灵蕴也随之活跃起来，显示出他对这种“互动”形式的接纳。

开局顺利！婉蓉和众仙官暗暗松了口气。

剧情推进，萌主在“仙兽”引导下，学着用小手挥出微弱的仙力光点（幻境特效），帮助推开了一丛缠绕的藤蔓。成功那一刻，幻境中响起欢快的仙乐，花瓣雨落下，“仙兽”们齐声称赞：“小仙童真棒！”

萌主体验到了“参与感”和“成就感”，小脸兴奋得红扑扑，灵蕴愉悦地荡漾。他似乎很喜欢这种“我能做到”的感觉。

婉蓉见状，心中欣慰，看来“沉浸式体验”的路子走对了。

然而，好景不长。当剧情进行到需要“用歌声唤醒萤火虫”这一环节时，问题出现了。引导仙兽示范了一段简单的旋律，希望萌主跟着哼唱。可萌主正处于兴奋状态，觉得单调的哼唱不够有趣，他更喜欢刚才“挥手发光”那种更“直观”的互动。于是，他无视了唱歌的指令，反而对着空中飞舞的幻影萤火虫，再次用力挥手，想用“仙力”把它们“抓”过来。

这一下，超出了剧本设定，幻境控制系统短暂卡壳。负责调控的仙官手忙脚乱，不知该如何应对，是按剧本强行引导唱歌？还是顺应小殿下的意图，改变萤火虫的互动模式？

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